滁州学院学报
滁州學院學報
저주학원학보
Journal of Chuzhou University
2015年
5期
109-112
,共4页
思维地图教学法%园林设计%课程教学
思維地圖教學法%園林設計%課程教學
사유지도교학법%완림설계%과정교학
Thinking map didactics%Landscape design%curriculum teaching
结合园林设计教学传统模式中学生场地分析不够深入、抽象概括能力差、表达思路混乱等问题，详细介绍了思维地图教学法，目的是运用思维地图的图形表达方式引导学生学会系统深入的思考问题，最终达到提升学生方案设计的综合能力。同时探索园林设计课程教学的新模式，为园林专业应用型人才的培养开拓新的教学途径。
結閤園林設計教學傳統模式中學生場地分析不夠深入、抽象概括能力差、錶達思路混亂等問題，詳細介紹瞭思維地圖教學法，目的是運用思維地圖的圖形錶達方式引導學生學會繫統深入的思攷問題，最終達到提升學生方案設計的綜閤能力。同時探索園林設計課程教學的新模式，為園林專業應用型人纔的培養開拓新的教學途徑。
결합완림설계교학전통모식중학생장지분석불구심입、추상개괄능력차、표체사로혼란등문제，상세개소료사유지도교학법，목적시운용사유지도적도형표체방식인도학생학회계통심입적사고문제，최종체도제승학생방안설계적종합능력。동시탐색완림설계과정교학적신모식，위완림전업응용형인재적배양개탁신적교학도경。
This paper ,combined with problems of students’ superficial analysis of the site ,their poor abstract conceptualization ability and confusing expression of ideas caused in the traditional model of landscape design course ,introduces in details the T hinking map pedagogics in order to apply graphical representation of thinking map to students ’ systematic and deep thinking , ultimately enhancing students’ the overall capacity in program design .Besides ,the exploration of new model in landscape design opens a new way in training application‐oriented talents in landscape major .
