教育观察（下半月）
教育觀察（下半月）
교육관찰（하반월）
Survey of Education
2015年
11期
78-78,135
,共2页
安塞腰鼓%扣读导悟%教学反思
安塞腰鼓%釦讀導悟%教學反思
안새요고%구독도오%교학반사
语文教学要注意扣读导悟，引导学生读悟相生。以?安塞腰鼓?一课的教学为例，可采取“自读自悟”“情境读悟”“读悟相生”三种教学策略，要注意搭建语言与心灵之间的桥梁，把握整体与部分之间的有机关系。另外，要注意典型句式与精彩片段的写作。
語文教學要註意釦讀導悟，引導學生讀悟相生。以?安塞腰鼓?一課的教學為例，可採取“自讀自悟”“情境讀悟”“讀悟相生”三種教學策略，要註意搭建語言與心靈之間的橋樑，把握整體與部分之間的有機關繫。另外，要註意典型句式與精綵片段的寫作。
어문교학요주의구독도오，인도학생독오상생。이?안새요고?일과적교학위례，가채취“자독자오”“정경독오”“독오상생”삼충교학책략，요주의탑건어언여심령지간적교량，파악정체여부분지간적유궤관계。령외，요주의전형구식여정채편단적사작。
