教育观察（下半月）
教育觀察（下半月）
교육관찰（하반월）
Survey of Education
2015年
11期
54-54,116
,共2页
小学数学%个体差异%分层教学%教学设计%周长教学
小學數學%箇體差異%分層教學%教學設計%週長教學
소학수학%개체차이%분층교학%교학설계%주장교학
小学数学教学应该根据学生的个体差异实施分层教学，以?长方形和正方形周长的计算?一课为例，应做到以下几点：搭建表达的平台———合作交流；营造思考的空间———分层提问；指引发展的方向———分层训练。
小學數學教學應該根據學生的箇體差異實施分層教學，以?長方形和正方形週長的計算?一課為例，應做到以下幾點：搭建錶達的平檯———閤作交流；營造思攷的空間———分層提問；指引髮展的方嚮———分層訓練。
소학수학교학응해근거학생적개체차이실시분층교학，이?장방형화정방형주장적계산?일과위례，응주도이하궤점：탑건표체적평태———합작교류；영조사고적공간———분층제문；지인발전적방향———분층훈련。
