继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
Continue Education Research
2015年
11期
41-43
,共3页
移动智能教育平台%远程教育%物流职业培训%功能补充
移動智能教育平檯%遠程教育%物流職業培訓%功能補充
이동지능교육평태%원정교육%물류직업배훈%공능보충
从实践中所反馈的问题中也能发现,以PC电脑为交互媒介的远程教育系统,仍然缺乏空间移动性,这就在一定程度上制约了企业人员的学习意义.为此,在增强远程教育学员体验感的要求下,需要重点考察移动智能教育平台对其的补充功能.移动智能教育平台的应用需要从厘清移动智能平台的功能定位、重视平台教学的交互界面设计、可以选择和制定信息推送事宜、根植性完成教学内容结构设置、兴趣导向下完成课程考核工作等五个方面来构建.
從實踐中所反饋的問題中也能髮現,以PC電腦為交互媒介的遠程教育繫統,仍然缺乏空間移動性,這就在一定程度上製約瞭企業人員的學習意義.為此,在增彊遠程教育學員體驗感的要求下,需要重點攷察移動智能教育平檯對其的補充功能.移動智能教育平檯的應用需要從釐清移動智能平檯的功能定位、重視平檯教學的交互界麵設計、可以選擇和製定信息推送事宜、根植性完成教學內容結構設置、興趣導嚮下完成課程攷覈工作等五箇方麵來構建.
종실천중소반궤적문제중야능발현,이PC전뇌위교호매개적원정교육계통,잉연결핍공간이동성,저취재일정정도상제약료기업인원적학습의의.위차,재증강원정교육학원체험감적요구하,수요중점고찰이동지능교육평태대기적보충공능.이동지능교육평태적응용수요종전청이동지능평태적공능정위、중시평태교학적교호계면설계、가이선택화제정신식추송사의、근식성완성교학내용결구설치、흥취도향하완성과정고핵공작등오개방면래구건.
