中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
10期
114
,共1页
小学语文%词汇教学%积累
小學語文%詞彙教學%積纍
소학어문%사회교학%적루
小学语文教学中,使学生确切地掌握一定数量的常用词汇(包括成语),是教学的基本要求之一.从语言本身讲,"词汇反映着语言发展的状态,词汇越丰富、越纷繁,那么语言也就越丰富越发展".同一道理,学生学习语言,掌握的词汇越多、越丰富,而阅读能力和写作能力就越强.反之,若词汇贫乏,说话、作文就难免用词不当,或欠生动有力.因此,在小学语文教学中,加强词语教学是很重要的.
小學語文教學中,使學生確切地掌握一定數量的常用詞彙(包括成語),是教學的基本要求之一.從語言本身講,"詞彙反映著語言髮展的狀態,詞彙越豐富、越紛繁,那麽語言也就越豐富越髮展".同一道理,學生學習語言,掌握的詞彙越多、越豐富,而閱讀能力和寫作能力就越彊.反之,若詞彙貧乏,說話、作文就難免用詞不噹,或欠生動有力.因此,在小學語文教學中,加彊詞語教學是很重要的.
소학어문교학중,사학생학절지장악일정수량적상용사회(포괄성어),시교학적기본요구지일.종어언본신강,"사회반영착어언발전적상태,사회월봉부、월분번,나요어언야취월봉부월발전".동일도리,학생학습어언,장악적사회월다、월봉부,이열독능력화사작능력취월강.반지,약사회빈핍,설화、작문취난면용사불당,혹흠생동유력.인차,재소학어문교학중,가강사어교학시흔중요적.
