成才之路
成纔之路
성재지로
The Road to Success
2015年
30期
54
,共1页
小学英语%课堂教学%有效性%反思
小學英語%課堂教學%有效性%反思
소학영어%과당교학%유효성%반사
教学是否有效的唯一标准是看学生有无进步和发展,而不是指教师教得如何,具体表现为学生从不知到知,从少知到多知,从不会到会.文章从活动要服务于教学目标;教学活动要贴近学生生活,体现开放性;活动要有层次递进性;恰当使用教具;发挥课堂评价的激励功能五个方面探讨.
教學是否有效的唯一標準是看學生有無進步和髮展,而不是指教師教得如何,具體錶現為學生從不知到知,從少知到多知,從不會到會.文章從活動要服務于教學目標;教學活動要貼近學生生活,體現開放性;活動要有層次遞進性;恰噹使用教具;髮揮課堂評價的激勵功能五箇方麵探討.
교학시부유효적유일표준시간학생유무진보화발전,이불시지교사교득여하,구체표현위학생종불지도지,종소지도다지,종불회도회.문장종활동요복무우교학목표;교학활동요첩근학생생활,체현개방성;활동요유층차체진성;흡당사용교구;발휘과당평개적격려공능오개방면탐토.
