时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
19期
277-279
,共3页
英语专业%课堂沉默%人本主义学习理论%以学生为中心
英語專業%課堂沉默%人本主義學習理論%以學生為中心
영어전업%과당침묵%인본주의학습이론%이학생위중심
对于大学英语专业的学生来说,课堂应该是平时练习口语的最佳平台,应该是积极活跃的.然而结果却经常是,老师在讲台上口若悬河,学生在下面缄默不言.文章通过问卷调查从学生的视角分析了乐山师范学院英语专业学生的课堂沉默的原因,并且从人本主义角度,以罗杰斯的学习理论为基础分析了应对策略,文章的目标是,帮助老师全面了解课堂沉默现象产生的原因,从而针对性地打破课堂沉默,创造师生积极互动的活跃的课堂氛围.
對于大學英語專業的學生來說,課堂應該是平時練習口語的最佳平檯,應該是積極活躍的.然而結果卻經常是,老師在講檯上口若懸河,學生在下麵緘默不言.文章通過問捲調查從學生的視角分析瞭樂山師範學院英語專業學生的課堂沉默的原因,併且從人本主義角度,以囉傑斯的學習理論為基礎分析瞭應對策略,文章的目標是,幫助老師全麵瞭解課堂沉默現象產生的原因,從而針對性地打破課堂沉默,創造師生積極互動的活躍的課堂氛圍.
대우대학영어전업적학생래설,과당응해시평시연습구어적최가평태,응해시적겁활약적.연이결과각경상시,로사재강태상구약현하,학생재하면함묵불언.문장통과문권조사종학생적시각분석료악산사범학원영어전업학생적과당침묵적원인,병차종인본주의각도,이라걸사적학습이론위기출분석료응대책략,문장적목표시,방조로사전면료해과당침묵현상산생적원인,종이침대성지타파과당침묵,창조사생적겁호동적활약적과당분위.
