化学教学
化學教學
화학교학
Education in Chemistry
2015年
12期
18-20
,共3页
罗兵%刘晓东%王正平
囉兵%劉曉東%王正平
라병%류효동%왕정평
程序教学%“小步子”原则%岐化反应配平%化学平衡图像分析%离子浓度比较
程序教學%“小步子”原則%岐化反應配平%化學平衡圖像分析%離子濃度比較
정서교학%“소보자”원칙%기화반응배평%화학평형도상분석%리자농도비교
以“岐化反应的配平”、“化学平衡中的图像分析”、“水溶液体系离子浓度大小比较”为例，说明“小步子”原则是解决高中化学特定知识教学的一种有效方法。应用时要注意引导学生在理解原理基础上总结出关于思维过程的“小步子”。
以“岐化反應的配平”、“化學平衡中的圖像分析”、“水溶液體繫離子濃度大小比較”為例，說明“小步子”原則是解決高中化學特定知識教學的一種有效方法。應用時要註意引導學生在理解原理基礎上總結齣關于思維過程的“小步子”。
이“기화반응적배평”、“화학평형중적도상분석”、“수용액체계리자농도대소비교”위례，설명“소보자”원칙시해결고중화학특정지식교학적일충유효방법。응용시요주의인도학생재리해원리기출상총결출관우사유과정적“소보자”。
