中国数学教育（初中版）
中國數學教育（初中版）
중국수학교육（초중판）
Zhongguo Shuxue Jiaoxue
2015年
12期
26-28
,共3页
课程标准%教师设问%自主发问
課程標準%教師設問%自主髮問
과정표준%교사설문%자주발문
重视培养学生分析与解决问题的能力是我国基础教育的优势。《义务教育数学课程标准（2011年版）》将《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中对“培养学生分析与解决问题的能力”的描述，拓宽为“四个能力”，即在原有的基础上，新增发现与提出问题的能力。针对课堂教学只注重分析、解决问题能力的培养，轻发现问题与提出问题能力培养的倾向，笔者结合具体教学案例，对教师善问引领学生会问的策略进行分析。
重視培養學生分析與解決問題的能力是我國基礎教育的優勢。《義務教育數學課程標準（2011年版）》將《全日製義務教育數學課程標準（實驗稿）》中對“培養學生分析與解決問題的能力”的描述，拓寬為“四箇能力”，即在原有的基礎上，新增髮現與提齣問題的能力。針對課堂教學隻註重分析、解決問題能力的培養，輕髮現問題與提齣問題能力培養的傾嚮，筆者結閤具體教學案例，對教師善問引領學生會問的策略進行分析。
중시배양학생분석여해결문제적능력시아국기출교육적우세。《의무교육수학과정표준（2011년판）》장《전일제의무교육수학과정표준（실험고）》중대“배양학생분석여해결문제적능력”적묘술，탁관위“사개능력”，즉재원유적기출상，신증발현여제출문제적능력。침대과당교학지주중분석、해결문제능력적배양，경발현문제여제출문제능력배양적경향，필자결합구체교학안례，대교사선문인령학생회문적책략진행분석。
