山西农业大学学报（社会科学版）
山西農業大學學報（社會科學版）
산서농업대학학보（사회과학판）
Journal of Shanxi Agricultural Unversity(Social Science Edition)
2015年
12期
1263-1268,1273
,共7页
自觉期%现代教育制度%实用主义%铭贤学校
自覺期%現代教育製度%實用主義%銘賢學校
자각기%현대교육제도%실용주의%명현학교
20世纪初期的中国,社会面貌发生很大变化,其中教育领域的变化令人惊叹.中国教育主要经历了以传统与现代的抉择为特征的嬗变期,以启蒙和救亡的变奏为特点的自觉期,以思想和政策的并轨为内容的协同期等阶段.山西铭贤学校恰好处于这个特殊的历史时期,其教育思想在每一个历史时期,都有自己的特色,面对传统教育的转型,自觉地向现代教育方式、教育内容、教育制度的方向发展;面对思想的禁锢到个性解放的转型,自觉地担当起改造中国社会的历史使命,为中国农村社会的改革发展贡献力量;面对新的"政教合一"的思想束缚,自觉地结合当时抗战的形势发展抗战教育,挽救民族危亡.这些对于我们进一步研究铭贤学校时期教育思想的变化发展及其在近代中国教育思想史上的历史地位具有重要的历史与现实意义.
20世紀初期的中國,社會麵貌髮生很大變化,其中教育領域的變化令人驚歎.中國教育主要經歷瞭以傳統與現代的抉擇為特徵的嬗變期,以啟矇和救亡的變奏為特點的自覺期,以思想和政策的併軌為內容的協同期等階段.山西銘賢學校恰好處于這箇特殊的歷史時期,其教育思想在每一箇歷史時期,都有自己的特色,麵對傳統教育的轉型,自覺地嚮現代教育方式、教育內容、教育製度的方嚮髮展;麵對思想的禁錮到箇性解放的轉型,自覺地擔噹起改造中國社會的歷史使命,為中國農村社會的改革髮展貢獻力量;麵對新的"政教閤一"的思想束縳,自覺地結閤噹時抗戰的形勢髮展抗戰教育,輓救民族危亡.這些對于我們進一步研究銘賢學校時期教育思想的變化髮展及其在近代中國教育思想史上的歷史地位具有重要的歷史與現實意義.
20세기초기적중국,사회면모발생흔대변화,기중교육영역적변화령인량우.중국교육주요경력료이전통여현대적결택위특정적선변기,이계몽화구망적변주위특점적자각기,이사상화정책적병궤위내용적협동기등계단.산서명현학교흡호처우저개특수적역사시기,기교육사상재매일개역사시기,도유자기적특색,면대전통교육적전형,자각지향현대교육방식、교육내용、교육제도적방향발전;면대사상적금고도개성해방적전형,자각지담당기개조중국사회적역사사명,위중국농촌사회적개혁발전공헌역량;면대신적"정교합일"적사상속박,자각지결합당시항전적형세발전항전교육,만구민족위망.저사대우아문진일보연구명현학교시기교육사상적변화발전급기재근대중국교육사상사상적역사지위구유중요적역사여현실의의.
