中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
10期
59
,共1页
阅读教学%教师范读%情感
閱讀教學%教師範讀%情感
열독교학%교사범독%정감
教师精彩的范读,不仅浓缩了教师领悟教材的深刻体会,而且伴随着教师的范读.课文中那深邃的思想,高尚的情操,美好的向往,就会像一股清泉流淌学生稚嫩的心田,诱发学生情感的波澜.阅读,没有感情的投入,是得不到回报的,或回报甚微!这情感的投入,情感的熏陶,无疑为学生自主探究课文奠定良好的基础.
教師精綵的範讀,不僅濃縮瞭教師領悟教材的深刻體會,而且伴隨著教師的範讀.課文中那深邃的思想,高尚的情操,美好的嚮往,就會像一股清泉流淌學生稚嫩的心田,誘髮學生情感的波瀾.閱讀,沒有感情的投入,是得不到迴報的,或迴報甚微!這情感的投入,情感的熏陶,無疑為學生自主探究課文奠定良好的基礎.
교사정채적범독,불부농축료교사령오교재적심각체회,이차반수착교사적범독.과문중나심수적사상,고상적정조,미호적향왕,취회상일고청천류창학생치눈적심전,유발학생정감적파란.열독,몰유감정적투입,시득불도회보적,혹회보심미!저정감적투입,정감적훈도,무의위학생자주탐구과문전정량호적기출.
