基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
Elementary Education Studies
2015年
16期
80,82
,共2页
导师制%小组合作%复合型%自主管理
導師製%小組閤作%複閤型%自主管理
도사제%소조합작%복합형%자주관리
文章从"班级教育小组"的管理模式进行尝试,全面构建"导师制小组合作化复合型的学生自主管理模式"的有效体系,为中小学养成教育化繁为简、减负增效,解决学生自主管理不公正、不长久、不客观等问题,全面调动并集聚班主任、教师、家长、社会、学生的积极性和丰富资源,用正确的道理教育人,用高尚的道德感染人,有效实现学生的自主管理.
文章從"班級教育小組"的管理模式進行嘗試,全麵構建"導師製小組閤作化複閤型的學生自主管理模式"的有效體繫,為中小學養成教育化繁為簡、減負增效,解決學生自主管理不公正、不長久、不客觀等問題,全麵調動併集聚班主任、教師、傢長、社會、學生的積極性和豐富資源,用正確的道理教育人,用高尚的道德感染人,有效實現學生的自主管理.
문장종"반급교육소조"적관리모식진행상시,전면구건"도사제소조합작화복합형적학생자주관리모식"적유효체계,위중소학양성교육화번위간、감부증효,해결학생자주관리불공정、불장구、불객관등문제,전면조동병집취반주임、교사、가장、사회、학생적적겁성화봉부자원,용정학적도리교육인,용고상적도덕감염인,유효실현학생적자주관리.
