职业教育（下旬）
職業教育（下旬）
직업교육（하순）
Zhongdengzhiyejiaoyu (lilun)
2015年
11期
76-77,75
,共3页
苏卫兵%王薇%丁玉平
囌衛兵%王薇%丁玉平
소위병%왕미%정옥평
高职高专%教师%组织%归属感%培养
高職高專%教師%組織%歸屬感%培養
고직고전%교사%조직%귀속감%배양
随着我国的高等教育向大众化不断发展，高职高专院校的发展面临的各种压力不断加大和增多，这使得教师作为学校发展的主体作用日益突出。教师归属感的培养是激励教师发挥巨大潜力的有效途径。不断提高教师对学校的价值认同度、营造以人为本的校园文化、加强与教师的情感交流等举措，可以增强教师对学校的归属感。
隨著我國的高等教育嚮大衆化不斷髮展，高職高專院校的髮展麵臨的各種壓力不斷加大和增多，這使得教師作為學校髮展的主體作用日益突齣。教師歸屬感的培養是激勵教師髮揮巨大潛力的有效途徑。不斷提高教師對學校的價值認同度、營造以人為本的校園文化、加彊與教師的情感交流等舉措，可以增彊教師對學校的歸屬感。
수착아국적고등교육향대음화불단발전，고직고전원교적발전면림적각충압력불단가대화증다，저사득교사작위학교발전적주체작용일익돌출。교사귀속감적배양시격려교사발휘거대잠력적유효도경。불단제고교사대학교적개치인동도、영조이인위본적교완문화、가강여교사적정감교류등거조，가이증강교사대학교적귀속감。
