读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2015年
24期
521-521
,共1页
智慧%激励方式%学习氛围%根深蒂固
智慧%激勵方式%學習氛圍%根深蒂固
지혜%격려방식%학습분위%근심체고
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:"人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。"优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略。
就像專傢講座裏告訴我們的那樣:一箇智慧的班主任首先應該是一箇快樂的人,能站在學生的角度看問題,多瞭解學生,愛學生,讓每一箇學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一箇好的學習氛圍等等。心理學傢佈魯納說:"人的靈魂深處都有一箇根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一箇髮現者、研究者和探索者。"優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,聽瞭他們的報告,看到瞭自己工作的不足,今後在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,註重策略。
취상전가강좌리고소아문적나양:일개지혜적반주임수선응해시일개쾌악적인,능참재학생적각도간문제,다료해학생,애학생,양매일개학생도생활재희망지중;응해요유자기적매력;응해선용격려방식;응해위학생영조일개호적학습분위등등。심이학가포로납설:"인적령혼심처도유일개근심체고적수요,나취시희망감도자기시일개발현자、연구자화탐색자。"우수반주임문대학생적애원원성우아문,은료타문적보고,간도료자기공작적불족,금후재공작중요종소사주기,교육학생강구방법,주중책략。