CAJ | 학술논문

课堂是学生直接获取知识的平台，其核心是课堂教学的有效调控。在实际的课堂教学过程中，教师要顺利完成教学任务，发挥好课堂的作用，就要通过有效的课堂调控，来创造和维持一个良好的课堂环境，为教学设计方案的顺利实施创造条件，为预定教学目标的达成提供保障。如果把一节课比作产品，则每节课都是师生共同制作的一次性产品。因其共同性，不可预作；因时间限制，不可重复；因其一次性，不可修改。这就加大了教师对课堂的调控难度，课堂调控的好坏，将直接影响到课堂教学效率和质量，它反映了教师的教学观，取决于教师的个人素质。因此，作为一名教师，乐业爱生，微笑相伴是课堂有效调控的前提和基础，也是起码的、必备的素质。
과당시학생직접획취지식적평태，기핵심시과당교학적유효조공。재실제적과당교학과정중，교사요순리완성교학임무，발휘호과당적작용，취요통과유효적과당조공，래창조화유지일개량호적과당배경，위교학설계방안적순리실시창조조건，위예정교학목표적체성제공보장。여과파일절과비작산품，칙매절과도시사생공동제작적일차성산품。인기공동성，불가예작；인시간한제，불가중복；인기일차성，불가수개。저취가대료교사대과당적조공난도，과당조공적호배，장직접영향도과당교학효솔화질량，타반영료교사적교학관，취결우교사적개인소질。인차，작위일명교사，악업애생，미소상반시과당유효조공적전제화기출，야시기마적、필비적소질。