读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
24期
141-141,143
,共2页
文化视野%小学语文%识字教学%优化策略
文化視野%小學語文%識字教學%優化策略
문화시야%소학어문%식자교학%우화책략
在文化视野下，小学语文识字教学应该渗透一定的文化内涵，使其在充分发挥教学工具性作用的基础上，对学生文学素养的培养产生相应的积极影响，进而促使学生在学习基本文字知识的同时，形成对祖国传统文化的热爱之情，为我国传统文化的传承和发展奠定基础。本文在分析小学语文识字教学重要性的基础上，对文化视野下识字教学的优化策略进行了探究，希望能够为小学教师的教学实践提供一定的支持和借鉴。
在文化視野下，小學語文識字教學應該滲透一定的文化內涵，使其在充分髮揮教學工具性作用的基礎上，對學生文學素養的培養產生相應的積極影響，進而促使學生在學習基本文字知識的同時，形成對祖國傳統文化的熱愛之情，為我國傳統文化的傳承和髮展奠定基礎。本文在分析小學語文識字教學重要性的基礎上，對文化視野下識字教學的優化策略進行瞭探究，希望能夠為小學教師的教學實踐提供一定的支持和藉鑒。
재문화시야하，소학어문식자교학응해삼투일정적문화내함，사기재충분발휘교학공구성작용적기출상，대학생문학소양적배양산생상응적적겁영향，진이촉사학생재학습기본문자지식적동시，형성대조국전통문화적열애지정，위아국전통문화적전승화발전전정기출。본문재분석소학어문식자교학중요성적기출상，대문화시야하식자교학적우화책략진행료탐구，희망능구위소학교사적교학실천제공일정적지지화차감。
