护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
Journal of Nursing Science
2015年
21期
60-62
,共3页
李东雅%杨玉佩%陈偶英%丁向%何诗雯
李東雅%楊玉珮%陳偶英%丁嚮%何詩雯
리동아%양옥패%진우영%정향%하시문
护理学基础技术%护理操作%护生%本科%三想复习法%护理教学
護理學基礎技術%護理操作%護生%本科%三想複習法%護理教學
호이학기출기술%호리조작%호생%본과%삼상복습법%호리교학
Basic Nursing Skills%nursing skill%nursing students%undergraduate program%review thrice method%nursing teaching
目的 探讨基于记忆干扰学说和艾宾浩斯遗忘曲线理论的三想复习法在《护理学基础技术》教学中的应用效果.方法 将2013级护理2班作为对照班采用常规护理操作教学方法;2013级护理1班作为观察班在常规护理操作教学方法基础上,采用三想复习法,即在每周操作课后的三个敏感时段(操作课当晚临睡前、次日清晨醒来后、第7天清晨醒来后)进行心理练习(即在心中默练),配合平时实验室的实践练习,达到想练结合的目的.比较两班期末成绩和学生考试前的焦虑状况.结果 观察班学生期末成绩显著高于对照班,考试前焦虑程度显著低于对照班(均P＜0.05).结论 在护理教学中运用三想复习法,符合大脑的记忆规律,帮助学生筛选出个人操作的薄弱环节,降低记忆量,减轻考前焦虑,从而提高操作考试成绩,提升未来的职业竞争能力.
目的 探討基于記憶榦擾學說和艾賓浩斯遺忘麯線理論的三想複習法在《護理學基礎技術》教學中的應用效果.方法 將2013級護理2班作為對照班採用常規護理操作教學方法;2013級護理1班作為觀察班在常規護理操作教學方法基礎上,採用三想複習法,即在每週操作課後的三箇敏感時段(操作課噹晚臨睡前、次日清晨醒來後、第7天清晨醒來後)進行心理練習(即在心中默練),配閤平時實驗室的實踐練習,達到想練結閤的目的.比較兩班期末成績和學生攷試前的焦慮狀況.結果 觀察班學生期末成績顯著高于對照班,攷試前焦慮程度顯著低于對照班(均P＜0.05).結論 在護理教學中運用三想複習法,符閤大腦的記憶規律,幫助學生篩選齣箇人操作的薄弱環節,降低記憶量,減輕攷前焦慮,從而提高操作攷試成績,提升未來的職業競爭能力.
목적 탐토기우기억간우학설화애빈호사유망곡선이론적삼상복습법재《호이학기출기술》교학중적응용효과.방법 장2013급호리2반작위대조반채용상규호리조작교학방법;2013급호리1반작위관찰반재상규호리조작교학방법기출상,채용삼상복습법,즉재매주조작과후적삼개민감시단(조작과당만림수전、차일청신성래후、제7천청신성래후)진행심리연습(즉재심중묵련),배합평시실험실적실천연습,체도상련결합적목적.비교량반기말성적화학생고시전적초필상황.결과 관찰반학생기말성적현저고우대조반,고시전초필정도현저저우대조반(균P＜0.05).결론 재호리교학중운용삼상복습법,부합대뇌적기억규률,방조학생사선출개인조작적박약배절,강저기억량,감경고전초필,종이제고조작고시성적,제승미래적직업경쟁능력.
