校园英语（下旬）
校園英語（下旬）
교완영어（하순）
English on Campus
2015年
11期
4-5
,共2页
大学英语%课堂教学%有效性
大學英語%課堂教學%有效性
대학영어%과당교학%유효성
college English%classroom teaching%effectiveness
课堂教学有效与否直接关系到学生掌握知识的效果。通过问卷调查和座谈的形式对郑州科技学院大学英语课堂教学情况的调查发现，学生对于启发式的教学有很强的期待，学生接受知识的效果与老师灵活的授课方式和活跃的课堂气氛成正比，因此教师应充分调动学生参与课堂的积极性，激发学生兴趣，提高课堂教学的有效性。
課堂教學有效與否直接關繫到學生掌握知識的效果。通過問捲調查和座談的形式對鄭州科技學院大學英語課堂教學情況的調查髮現，學生對于啟髮式的教學有很彊的期待，學生接受知識的效果與老師靈活的授課方式和活躍的課堂氣氛成正比，因此教師應充分調動學生參與課堂的積極性，激髮學生興趣，提高課堂教學的有效性。
과당교학유효여부직접관계도학생장악지식적효과。통과문권조사화좌담적형식대정주과기학원대학영어과당교학정황적조사발현，학생대우계발식적교학유흔강적기대，학생접수지식적효과여로사령활적수과방식화활약적과당기분성정비，인차교사응충분조동학생삼여과당적적겁성，격발학생흥취，제고과당교학적유효성。
The effectiveness of classroom teaching is directly related to the effect of students’ knowledge acceptance. According to a sample investigation on college English classroom teaching in Zhengzhou university of Science and Technology in the form of questionnaire and discussion, students have a strong desire for heuristic teaching, and the effect of students’ knowledge acceptance is proportional to flexible teaching methods and active classroom atmosphere. Therefore, teachers should improve the effectiveness of classroom teaching by stimulating students’ interest and enthusiasm to participate in class.
