改革与开放
改革與開放
개혁여개방
Reform & Opening
2015年
19期
108-110
,共3页
网络%家庭%学校%社会%大学生自我教育%道德素质教育
網絡%傢庭%學校%社會%大學生自我教育%道德素質教育
망락%가정%학교%사회%대학생자아교육%도덕소질교육
在网络飞速发展的今天,家庭道德素质教育、学校道德素质教育和社会道德素质教育三者之间不再是单一的框架,而是逐渐融入到一起,形成一个系统的网络.本文探析了在互联网环境下,家庭、学校和社会三方联动,并且对调动大学生自我教育的协同作用,发挥互联网环境下大学生道德素质教育中家庭的基础作用、学校的主导作用、社会的促进作用和大学生自身的主体作用,构建一个立体化的大学生道德素质教育模式进行了分析.
在網絡飛速髮展的今天,傢庭道德素質教育、學校道德素質教育和社會道德素質教育三者之間不再是單一的框架,而是逐漸融入到一起,形成一箇繫統的網絡.本文探析瞭在互聯網環境下,傢庭、學校和社會三方聯動,併且對調動大學生自我教育的協同作用,髮揮互聯網環境下大學生道德素質教育中傢庭的基礎作用、學校的主導作用、社會的促進作用和大學生自身的主體作用,構建一箇立體化的大學生道德素質教育模式進行瞭分析.
재망락비속발전적금천,가정도덕소질교육、학교도덕소질교육화사회도덕소질교육삼자지간불재시단일적광가,이시축점융입도일기,형성일개계통적망락.본문탐석료재호련망배경하,가정、학교화사회삼방련동,병차대조동대학생자아교육적협동작용,발휘호련망배경하대학생도덕소질교육중가정적기출작용、학교적주도작용、사회적촉진작용화대학생자신적주체작용,구건일개입체화적대학생도덕소질교육모식진행료분석.
