当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
Forum on Contemporary Education
2015年
5期
6-14
,共9页
高考%加分政策%反响%调查与分析
高攷%加分政策%反響%調查與分析
고고%가분정책%반향%조사여분석
2014年教育部发布的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》引发全社会关注.文章通过对湖北省2市4所高中的314名学生和72名家长的调查发现,学生及家长十分关注新政并且相当认可此次改革,认为新政将在降温"奥赛热"、杜绝加分资格造假、促进高考公平方面发挥积极作用.但关于加分项目的公平性和合理性以及取消的加分项目在自主招生中运行会否导致新的不公平等问题的争议依然存在.据此提出建议,建立与健全社会公示与公众参与制度、区分并明确少数民族考生加分对象、调整和限定保留的加分项目分值、规范和监管自主招生工作、加快推进高考加分政策法制化进程,以最大程度维护高考公平.
2014年教育部髮佈的《關于進一步減少和規範高攷加分項目和分值的意見》引髮全社會關註.文章通過對湖北省2市4所高中的314名學生和72名傢長的調查髮現,學生及傢長十分關註新政併且相噹認可此次改革,認為新政將在降溫"奧賽熱"、杜絕加分資格造假、促進高攷公平方麵髮揮積極作用.但關于加分項目的公平性和閤理性以及取消的加分項目在自主招生中運行會否導緻新的不公平等問題的爭議依然存在.據此提齣建議,建立與健全社會公示與公衆參與製度、區分併明確少數民族攷生加分對象、調整和限定保留的加分項目分值、規範和鑑管自主招生工作、加快推進高攷加分政策法製化進程,以最大程度維護高攷公平.
2014년교육부발포적《관우진일보감소화규범고고가분항목화분치적의견》인발전사회관주.문장통과대호북성2시4소고중적314명학생화72명가장적조사발현,학생급가장십분관주신정병차상당인가차차개혁,인위신정장재강온"오새열"、두절가분자격조가、촉진고고공평방면발휘적겁작용.단관우가분항목적공평성화합이성이급취소적가분항목재자주초생중운행회부도치신적불공평등문제적쟁의의연존재.거차제출건의,건립여건전사회공시여공음삼여제도、구분병명학소수민족고생가분대상、조정화한정보류적가분항목분치、규범화감관자주초생공작、가쾌추진고고가분정책법제화진정,이최대정도유호고고공평.
