新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2015年
7期
353
,共1页
通用技术%措施方案%个体差异
通用技術%措施方案%箇體差異
통용기술%조시방안%개체차이
教学评价是通用技术课程教学的组成部分,能激发学生参与学习和探究的积极性.由于通用技术课程的实践性、综合性、创造性的特点,传统的评价方式不能适应通用技术的课程目标,不能准确地对学生进行评价.因此,作为通用技术教学的一线教师,迫切需要寻找一种有效的评价方法来激励学生的学习动力,促进学生的全面发展.
教學評價是通用技術課程教學的組成部分,能激髮學生參與學習和探究的積極性.由于通用技術課程的實踐性、綜閤性、創造性的特點,傳統的評價方式不能適應通用技術的課程目標,不能準確地對學生進行評價.因此,作為通用技術教學的一線教師,迫切需要尋找一種有效的評價方法來激勵學生的學習動力,促進學生的全麵髮展.
교학평개시통용기술과정교학적조성부분,능격발학생삼여학습화탐구적적겁성.유우통용기술과정적실천성、종합성、창조성적특점,전통적평개방식불능괄응통용기술적과정목표,불능준학지대학생진행평개.인차,작위통용기술교학적일선교사,박절수요심조일충유효적평개방법래격려학생적학습동력,촉진학생적전면발전.
