新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2015年
7期
354
,共1页
课堂讨论%讨论氛围%评价
課堂討論%討論氛圍%評價
과당토론%토론분위%평개
新课程倡导"自主、合作、探究"的学习理念,"课堂讨论"是实现这一理念的重要途径.课堂讨论是否有效关键看:课堂讨论题的设计是否紧紧围绕新课标的三维目标的落实进行,课堂讨论的各环节安排是否遵循学生学习的认知规律,讨论的组织是否科学、合理、深入.讨论目的明确、内容适当、课前精心准备,学生讨论氛围就一定会热烈,且充分有效,学生评价提高了学生的积极性,老师总结和拓展使讨论内容得到升华.这些都是有效讨论的重要保证.
新課程倡導"自主、閤作、探究"的學習理唸,"課堂討論"是實現這一理唸的重要途徑.課堂討論是否有效關鍵看:課堂討論題的設計是否緊緊圍繞新課標的三維目標的落實進行,課堂討論的各環節安排是否遵循學生學習的認知規律,討論的組織是否科學、閤理、深入.討論目的明確、內容適噹、課前精心準備,學生討論氛圍就一定會熱烈,且充分有效,學生評價提高瞭學生的積極性,老師總結和拓展使討論內容得到升華.這些都是有效討論的重要保證.
신과정창도"자주、합작、탐구"적학습이념,"과당토론"시실현저일이념적중요도경.과당토론시부유효관건간:과당토론제적설계시부긴긴위요신과표적삼유목표적락실진행,과당토론적각배절안배시부준순학생학습적인지규률,토론적조직시부과학、합리、심입.토론목적명학、내용괄당、과전정심준비,학생토론분위취일정회열렬,차충분유효,학생평개제고료학생적적겁성,로사총결화탁전사토론내용득도승화.저사도시유효토론적중요보증.
