大观
大觀
대관
DA GUAN
2015年
11期
161
,共1页
单片机技术%一体化%项链模式
單片機技術%一體化%項鏈模式
단편궤기술%일체화%항련모식
在实施单片机课程一体化教学过程中,虽然实现了边学边做,提高了学生的动手能力,但是这种被动式的教学方式并没有从根本上转变学生的学习方法,主动性不高,理论认识程度远远不够.本院在课程教学过程中引入"项链模式",多学科、多角度、多平台把单片机理论与实践结合起来,变被动学习为主动学习,变"一卷式"考核为学习过程评价,取得了良好的效果.
在實施單片機課程一體化教學過程中,雖然實現瞭邊學邊做,提高瞭學生的動手能力,但是這種被動式的教學方式併沒有從根本上轉變學生的學習方法,主動性不高,理論認識程度遠遠不夠.本院在課程教學過程中引入"項鏈模式",多學科、多角度、多平檯把單片機理論與實踐結閤起來,變被動學習為主動學習,變"一捲式"攷覈為學習過程評價,取得瞭良好的效果.
재실시단편궤과정일체화교학과정중,수연실현료변학변주,제고료학생적동수능력,단시저충피동식적교학방식병몰유종근본상전변학생적학습방법,주동성불고,이론인식정도원원불구.본원재과정교학과정중인입"항련모식",다학과、다각도、다평태파단편궤이론여실천결합기래,변피동학습위주동학습,변"일권식"고핵위학습과정평개,취득료량호적효과.
