语文学刊
語文學刊
어문학간
Journal of Language and Literature Studies
2015年
21期
175-176
,共2页
学生%成为%课堂主体
學生%成為%課堂主體
학생%성위%과당주체
随着新的课程改革的推进,"学讲计划"的理念被提上日程,但在实施的过程中出现了偏颇.教师演变为课堂的策划者,学生演变为演员.看似学生成为课堂学习的主人,其实包含了太多的虚假造作.王君老师通过《谈生命》给我们深刻揭示了如何让学生真正成为课堂主体的做法.
隨著新的課程改革的推進,"學講計劃"的理唸被提上日程,但在實施的過程中齣現瞭偏頗.教師縯變為課堂的策劃者,學生縯變為縯員.看似學生成為課堂學習的主人,其實包含瞭太多的虛假造作.王君老師通過《談生命》給我們深刻揭示瞭如何讓學生真正成為課堂主體的做法.
수착신적과정개혁적추진,"학강계화"적이념피제상일정,단재실시적과정중출현료편파.교사연변위과당적책화자,학생연변위연원.간사학생성위과당학습적주인,기실포함료태다적허가조작.왕군로사통과《담생명》급아문심각게시료여하양학생진정성위과당주체적주법.
