教师
教師
교사
Teacher
2015年
30期
109
,共1页
幼儿教育%创新%教学观念%主动性
幼兒教育%創新%教學觀唸%主動性
유인교육%창신%교학관념%주동성
随着素质教育的进行,教师在进行教学时需要注重培养幼儿在生活和学习中的能力,促进他们综合素质的提高;同时还要从幼儿的特点和认知规律出发,耐心认真地对他们进行引导,激发他们的学习兴趣,使他们积极主动地参与到课堂教学中,和教师进行互动,实现教育的双边合作.在幼儿教育过程中,教师要改变传统的教学观念,激发幼儿的主动性,培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯,促进他们综合素质的发展.
隨著素質教育的進行,教師在進行教學時需要註重培養幼兒在生活和學習中的能力,促進他們綜閤素質的提高;同時還要從幼兒的特點和認知規律齣髮,耐心認真地對他們進行引導,激髮他們的學習興趣,使他們積極主動地參與到課堂教學中,和教師進行互動,實現教育的雙邊閤作.在幼兒教育過程中,教師要改變傳統的教學觀唸,激髮幼兒的主動性,培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣,促進他們綜閤素質的髮展.
수착소질교육적진행,교사재진행교학시수요주중배양유인재생활화학습중적능력,촉진타문종합소질적제고;동시환요종유인적특점화인지규률출발,내심인진지대타문진행인도,격발타문적학습흥취,사타문적겁주동지삼여도과당교학중,화교사진행호동,실현교육적쌍변합작.재유인교육과정중,교사요개변전통적교학관념,격발유인적주동성,배양유인량호적학습습관화행위습관,촉진타문종합소질적발전.
