教师
教師
교사
Teacher
2015年
30期
93-94
,共2页
微课%教学模式%大学物理
微課%教學模式%大學物理
미과%교학모식%대학물리
本文介绍了微课的起源、概念及特征,以是否有利于提高教学质量、是否有利于提高教学效率、是否有利于促进大学生的全面发展为原则,构建了两种大学物理微课教学模式:将“微课”与大学物理课堂教学整合的教学模式和翻转式课堂教学模式.在实践中,我们认为微课不能取代传统课堂,翻转课堂要注意精选内容,不要给学生增负,要注重微课资源的建设与管理等问题.
本文介紹瞭微課的起源、概唸及特徵,以是否有利于提高教學質量、是否有利于提高教學效率、是否有利于促進大學生的全麵髮展為原則,構建瞭兩種大學物理微課教學模式:將“微課”與大學物理課堂教學整閤的教學模式和翻轉式課堂教學模式.在實踐中,我們認為微課不能取代傳統課堂,翻轉課堂要註意精選內容,不要給學生增負,要註重微課資源的建設與管理等問題.
본문개소료미과적기원、개념급특정,이시부유리우제고교학질량、시부유리우제고교학효솔、시부유리우촉진대학생적전면발전위원칙,구건료량충대학물리미과교학모식:장“미과”여대학물리과당교학정합적교학모식화번전식과당교학모식.재실천중,아문인위미과불능취대전통과당,번전과당요주의정선내용,불요급학생증부,요주중미과자원적건설여관리등문제.
