新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2015年
7期
29
,共1页
初中语文%和谐课堂%主体%审美%应用能力%评价
初中語文%和諧課堂%主體%審美%應用能力%評價
초중어문%화해과당%주체%심미%응용능력%평개
心理学研究表明,在和谐的课堂教学中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的.也就是说,和谐语文课堂的构建不仅能够确保语文学科价值最大化实现,而且还能全面提升学生的语文素养,进而为学生健全地发展做好保障工作.所以,在素质教育下,教师要深入挖掘语文教材价值,要有意识地展现语文学科的魅力,从而使学生在师生互相交流、互相学习中获得和谐的发展.
心理學研究錶明,在和諧的課堂教學中,學生的思維處于積極的狀態,情緒是高漲的,思維是活躍的.也就是說,和諧語文課堂的構建不僅能夠確保語文學科價值最大化實現,而且還能全麵提升學生的語文素養,進而為學生健全地髮展做好保障工作.所以,在素質教育下,教師要深入挖掘語文教材價值,要有意識地展現語文學科的魅力,從而使學生在師生互相交流、互相學習中穫得和諧的髮展.
심이학연구표명,재화해적과당교학중,학생적사유처우적겁적상태,정서시고창적,사유시활약적.야취시설,화해어문과당적구건불부능구학보어문학과개치최대화실현,이차환능전면제승학생적어문소양,진이위학생건전지발전주호보장공작.소이,재소질교육하,교사요심입알굴어문교재개치,요유의식지전현어문학과적매력,종이사학생재사생호상교류、호상학습중획득화해적발전.
