CAJ | 학술논문

目的：探讨健康教育对膀胱癌患者负性情绪和生活质量的影响。方法将我院收治的CUB患者86例,按入院先后顺序随机分为教育组和对照组各43例。对照组接受常规护理治疗,教育组从围手术期开始有计划地实施患者与家属的个性化教育。采用Zung焦虑自评量表( selfrating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表( selfrating depression scale,SDS)和简明SP-36中文版生活质量评分量表( quality of life,QOL)分别于教育前和教育后两周、术后3个月对两组患者进行评分。结果①观察组患者健康知识知晓率、健康技能达标率均高于对照组,具有显著差异(χ2=6.824、8.524,P=0.009、0.004)；②干预两周后,教育组SAS、SDS评分比较明显好于对照组(t=5.861、7.793,P=0.000、0.000)；③术后3个月教育组生活质量总评分及各维度评分均显著高于对照组( P<0.05或P<0.001)。④术后3个月教育组发症发生率明显低于对照组( P<0.05)。结论对患者和家属有计划地实施健康教育,可有效改善患者生理、心理状态,从而提升患者生活质量。
목적：탐토건강교육대방광암환자부성정서화생활질량적영향。방법장아원수치적CUB환자86례,안입원선후순서수궤분위교육조화대조조각43례。대조조접수상규호리치료,교육조종위수술기개시유계화지실시환자여가속적개성화교육。채용Zung초필자평량표( selfrating anxiety scale,SAS)、억욱자평량표( selfrating depression scale,SDS)화간명SP-36중문판생활질량평분량표( quality of life,QOL)분별우교육전화교육후량주、술후3개월대량조환자진행평분。결과①관찰조환자건강지식지효솔、건강기능체표솔균고우대조조,구유현저차이(χ2=6.824、8.524,P=0.009、0.004)；②간예량주후,교육조SAS、SDS평분비교명현호우대조조(t=5.861、7.793,P=0.000、0.000)；③술후3개월교육조생활질량총평분급각유도평분균현저고우대조조( P<0.05혹P<0.001)。④술후3개월교육조발증발생솔명현저우대조조( P<0.05)。결론대환자화가속유계화지실시건강교육,가유효개선환자생리、심리상태,종이제승환자생활질량。