亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
36期
294,293
,共2页
方言%普通话%教学
方言%普通話%教學
방언%보통화%교학
毕节是少数民族聚居的地区,受方音影响形成的"地方普通话"的客观存在,给普通话教学带来了极大障碍.要提高普通话的教学质量,必须重视方言的调查和研究工作,寻找出方言与普通话的具体差异以及对应规律和方音辩正的方法.只有这样,普通话教学才能根据学习者的不同因素,有针对性地因材施教,普通话的教学和推广也才能起到事半功倍的效果.
畢節是少數民族聚居的地區,受方音影響形成的"地方普通話"的客觀存在,給普通話教學帶來瞭極大障礙.要提高普通話的教學質量,必鬚重視方言的調查和研究工作,尋找齣方言與普通話的具體差異以及對應規律和方音辯正的方法.隻有這樣,普通話教學纔能根據學習者的不同因素,有針對性地因材施教,普通話的教學和推廣也纔能起到事半功倍的效果.
필절시소수민족취거적지구,수방음영향형성적"지방보통화"적객관존재,급보통화교학대래료겁대장애.요제고보통화적교학질량,필수중시방언적조사화연구공작,심조출방언여보통화적구체차이이급대응규률화방음변정적방법.지유저양,보통화교학재능근거학습자적불동인소,유침대성지인재시교,보통화적교학화추엄야재능기도사반공배적효과.
