亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
36期
133-134
,共2页
阅读%词汇%词汇附带习得%大学英语教学
閱讀%詞彙%詞彙附帶習得%大學英語教學
열독%사회%사회부대습득%대학영어교학
通过大量阅读附带性习得词汇被认为是学习者掌握词汇知识并扩大词汇量的一种有效手段.在词汇附带习得的理论指导下,本文分析阅读中影响学习者词汇附带习得的因素,探讨了大学英语阅读教学词汇附带习得的必要性,提出了学习者在阅读过程中如何提高词汇附带习得效果的有效方法和途径.
通過大量閱讀附帶性習得詞彙被認為是學習者掌握詞彙知識併擴大詞彙量的一種有效手段.在詞彙附帶習得的理論指導下,本文分析閱讀中影響學習者詞彙附帶習得的因素,探討瞭大學英語閱讀教學詞彙附帶習得的必要性,提齣瞭學習者在閱讀過程中如何提高詞彙附帶習得效果的有效方法和途徑.
통과대량열독부대성습득사회피인위시학습자장악사회지식병확대사회량적일충유효수단.재사회부대습득적이론지도하,본문분석열독중영향학습자사회부대습득적인소,탐토료대학영어열독교학사회부대습득적필요성,제출료학습자재열독과정중여하제고사회부대습득효과적유효방법화도경.
