齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）
제제합이대학학보（철학사회과학판）
Journal of Qiqihar University (Philosophy and Social Science Edition)
2015年
11期
179-181
,共3页
英语教学%思维导图%词汇
英語教學%思維導圖%詞彙
영어교학%사유도도%사회
为了实现"以学生为中心,探索自主学习能力"的目标,运用思维导图软件辅助教学,采用spss13.0统计软件,对大学英语课堂两个班进行对比性实证研究.结果表明:思维导图能够转变课堂教学模式,对提高学生词汇量及词汇深度知识有积极作用,运用思维导图辅助性教学能够更好的建构学生脑中的认知结构图.思维导图充分激发了学生的学习动机,提高了课堂积极性,从而显著提高了英语学习成绩.
為瞭實現"以學生為中心,探索自主學習能力"的目標,運用思維導圖軟件輔助教學,採用spss13.0統計軟件,對大學英語課堂兩箇班進行對比性實證研究.結果錶明:思維導圖能夠轉變課堂教學模式,對提高學生詞彙量及詞彙深度知識有積極作用,運用思維導圖輔助性教學能夠更好的建構學生腦中的認知結構圖.思維導圖充分激髮瞭學生的學習動機,提高瞭課堂積極性,從而顯著提高瞭英語學習成績.
위료실현"이학생위중심,탐색자주학습능력"적목표,운용사유도도연건보조교학,채용spss13.0통계연건,대대학영어과당량개반진행대비성실증연구.결과표명:사유도도능구전변과당교학모식,대제고학생사회량급사회심도지식유적겁작용,운용사유도도보조성교학능구경호적건구학생뇌중적인지결구도.사유도도충분격발료학생적학습동궤,제고료과당적겁성,종이현저제고료영어학습성적.
