理论观察
理論觀察
이론관찰
Theory Observe
2015年
10期
166-167
,共2页
科学史%研究性教学%科学教育
科學史%研究性教學%科學教育
과학사%연구성교학%과학교육
科学史融入其他学科的教育方式,在发达国家的高等教育实践中早已实施,并获得了极大的成功.而在我国的教育实践中,科学史始终处于缺位状态,并未得到应有的重视.而学生必须在历史的脉络中学习知识,才能使知识获得更长久的价值.因此,以研究的方法将科学史引入教育,将充分发挥科学史的教育功能,最终提高学生的科学素养及创新能力.
科學史融入其他學科的教育方式,在髮達國傢的高等教育實踐中早已實施,併穫得瞭極大的成功.而在我國的教育實踐中,科學史始終處于缺位狀態,併未得到應有的重視.而學生必鬚在歷史的脈絡中學習知識,纔能使知識穫得更長久的價值.因此,以研究的方法將科學史引入教育,將充分髮揮科學史的教育功能,最終提高學生的科學素養及創新能力.
과학사융입기타학과적교육방식,재발체국가적고등교육실천중조이실시,병획득료겁대적성공.이재아국적교육실천중,과학사시종처우결위상태,병미득도응유적중시.이학생필수재역사적맥락중학습지식,재능사지식획득경장구적개치.인차,이연구적방법장과학사인입교육,장충분발휘과학사적교육공능,최종제고학생적과학소양급창신능력.
