齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）
제제합이대학학보（철학사회과학판）
Journal of Qiqihar University (Philosophy and Social Science Edition)
2015年
11期
185-188
,共4页
刘佳%马晓娜%李银玲%张吉武
劉佳%馬曉娜%李銀玲%張吉武
류가%마효나%리은령%장길무
思维可视化%思维导图%教学设计%创新能力
思維可視化%思維導圖%教學設計%創新能力
사유가시화%사유도도%교학설계%창신능력
教师教学设计创新能力是教学创新的前提保证,更是学校发展和推进新课改的关键.在教育信息化的时代背景下,借助思维可视化技术的特点,将其应用于教师自我反思、教育培训、教研活动等多种环境下,有利于丰富专业知识结构、发展创新思维、创新意识,从而促进教师教学设计创新能力的发展.
教師教學設計創新能力是教學創新的前提保證,更是學校髮展和推進新課改的關鍵.在教育信息化的時代揹景下,藉助思維可視化技術的特點,將其應用于教師自我反思、教育培訓、教研活動等多種環境下,有利于豐富專業知識結構、髮展創新思維、創新意識,從而促進教師教學設計創新能力的髮展.
교사교학설계창신능력시교학창신적전제보증,경시학교발전화추진신과개적관건.재교육신식화적시대배경하,차조사유가시화기술적특점,장기응용우교사자아반사、교육배훈、교연활동등다충배경하,유리우봉부전업지식결구、발전창신사유、창신의식,종이촉진교사교학설계창신능력적발전.
