理论观察
理論觀察
이론관찰
Theory Observe
2015年
11期
163-165
,共3页
心理学%教学改革%人才培养
心理學%教學改革%人纔培養
심이학%교학개혁%인재배양
高校心理学教学改革研究已持续三十年,根据研究特点可将其分为探索期、建议确立期、快速发展期三个阶段,并对这三个阶段的主要研究内容进行综述与梳理,分析高校心理学教学改革研究周期长的原因,建议从理论研究的本土化、理论成果的转化、现实机遇的把握等方面提升高校心理学教学改革研究的针对性、实践性、科学性.
高校心理學教學改革研究已持續三十年,根據研究特點可將其分為探索期、建議確立期、快速髮展期三箇階段,併對這三箇階段的主要研究內容進行綜述與梳理,分析高校心理學教學改革研究週期長的原因,建議從理論研究的本土化、理論成果的轉化、現實機遇的把握等方麵提升高校心理學教學改革研究的針對性、實踐性、科學性.
고교심이학교학개혁연구이지속삼십년,근거연구특점가장기분위탐색기、건의학립기、쾌속발전기삼개계단,병대저삼개계단적주요연구내용진행종술여소리,분석고교심이학교학개혁연구주기장적원인,건의종이론연구적본토화、이론성과적전화、현실궤우적파악등방면제승고교심이학교학개혁연구적침대성、실천성、과학성.
