地理教学
地理教學
지리교학
Geography Teaching
2012年
24期
16-20,9
,共6页
地理课堂%教学动力%策略设计
地理課堂%教學動力%策略設計
지리과당%교학동력%책략설계
地理课堂教学动力策略圈由环心问题聚焦策略、内环认知性动力策略和外环情意性动力策略构成.其中,认知性动力策略中的呈现信息、示证新知、应用新知和环心问题聚焦策略为基本策略,激活旧知、融会贯通为片断增量策略,动机激发、目标导航、人际互动和激励评价等情意性动力策略为附加策略,每个动力策略又可分为“初—中—高”三级效能标准.地理课堂教学动力策略及其效能等级与标准体系,可作为地理课堂教学动力策略设计,提高地理教师有效教学适应性技能的参考标准.
地理課堂教學動力策略圈由環心問題聚焦策略、內環認知性動力策略和外環情意性動力策略構成.其中,認知性動力策略中的呈現信息、示證新知、應用新知和環心問題聚焦策略為基本策略,激活舊知、融會貫通為片斷增量策略,動機激髮、目標導航、人際互動和激勵評價等情意性動力策略為附加策略,每箇動力策略又可分為“初—中—高”三級效能標準.地理課堂教學動力策略及其效能等級與標準體繫,可作為地理課堂教學動力策略設計,提高地理教師有效教學適應性技能的參攷標準.
지리과당교학동력책략권유배심문제취초책략、내배인지성동력책략화외배정의성동력책략구성.기중,인지성동력책략중적정현신식、시증신지、응용신지화배심문제취초책략위기본책략,격활구지、융회관통위편단증량책략,동궤격발、목표도항、인제호동화격려평개등정의성동력책략위부가책략,매개동력책략우가분위“초—중—고”삼급효능표준.지리과당교학동력책략급기효능등급여표준체계,가작위지리과당교학동력책략설계,제고지리교사유효교학괄응성기능적삼고표준.
