CAJ | 학술논문

当前小学语文课改尽管轰轰烈烈，但作为学习主体的学生在课堂中仍然处于被压抑的状态，因此问学课堂应运而生。问学单是问学课堂重要的媒介，问学单的实施能唤醒学生的学习动机，呵护他们勤学好问的天性。问学单的设计要遵循“适性、适学、适度、适量”的原则。从形式上来看，问学单由“问自己”“问课文”“问同学”三大块组成。问学单的设计和使用应贯穿课堂的始终，课前以问激学，课中以问助学，课后以问理学。
당전소학어문과개진관굉굉렬렬，단작위학습주체적학생재과당중잉연처우피압억적상태，인차문학과당응운이생。문학단시문학과당중요적매개，문학단적실시능환성학생적학습동궤，가호타문근학호문적천성。문학단적설계요준순“괄성、괄학、괄도、괄량”적원칙。종형식상래간，문학단유“문자기”“문과문”“문동학”삼대괴조성。문학단적설계화사용응관천과당적시종，과전이문격학，과중이문조학，과후이문이학。