英语学习（教师版）
英語學習（教師版）
영어학습（교사판）
English Language Learning
2015年
12期
41-45
,共5页
听力教学%词汇处理%策略
聽力教學%詞彙處理%策略
은력교학%사회처리%책략
课程标准对高中阶段的词汇量提出了明确的要求，与之相应的现行各种版本教材的词汇量也大幅度增加。然而随着社会发展和进步，获得视听材料的渠道愈来愈方便，人们逐渐意识到听力与阅读一样也是重要的语言输入途径，是语言学习者学习词汇和获取信息的主要手段。本文通过对教学课堂的观摩、词汇教学理论的研究，归纳了听力课堂中词汇教学所存在的问题，以探究有效词汇教学的处理策略，提高学生通过听力习得词汇的效果。
課程標準對高中階段的詞彙量提齣瞭明確的要求，與之相應的現行各種版本教材的詞彙量也大幅度增加。然而隨著社會髮展和進步，穫得視聽材料的渠道愈來愈方便，人們逐漸意識到聽力與閱讀一樣也是重要的語言輸入途徑，是語言學習者學習詞彙和穫取信息的主要手段。本文通過對教學課堂的觀摩、詞彙教學理論的研究，歸納瞭聽力課堂中詞彙教學所存在的問題，以探究有效詞彙教學的處理策略，提高學生通過聽力習得詞彙的效果。
과정표준대고중계단적사회량제출료명학적요구，여지상응적현행각충판본교재적사회량야대폭도증가。연이수착사회발전화진보，획득시은재료적거도유래유방편，인문축점의식도은력여열독일양야시중요적어언수입도경，시어언학습자학습사회화획취신식적주요수단。본문통과대교학과당적관마、사회교학이론적연구，귀납료은력과당중사회교학소존재적문제，이탐구유효사회교학적처리책략，제고학생통과은력습득사회적효과。
