英语教师
英語教師
영어교사
English Teacher
2015年
14期
58-60
,共3页
中学英语教师%课堂领导力%逻辑思维能力
中學英語教師%課堂領導力%邏輯思維能力
중학영어교사%과당령도력%라집사유능력
大量的课堂观察与分析显示，中学英语教师比较关注课堂教学中的知识传授、活动组织以及课堂管理，却往往忽略对学生的引领，尤其是对于教师如何影响学生，从而让学生自主学习的思考较少、关注较少，实践则更少。倡导在真实的中学英语教学设计与实施过程中，提高和强化中学英语教师的课堂领导力。
大量的課堂觀察與分析顯示，中學英語教師比較關註課堂教學中的知識傳授、活動組織以及課堂管理，卻往往忽略對學生的引領，尤其是對于教師如何影響學生，從而讓學生自主學習的思攷較少、關註較少，實踐則更少。倡導在真實的中學英語教學設計與實施過程中，提高和彊化中學英語教師的課堂領導力。
대량적과당관찰여분석현시，중학영어교사비교관주과당교학중적지식전수、활동조직이급과당관리，각왕왕홀략대학생적인령，우기시대우교사여하영향학생，종이양학생자주학습적사고교소、관주교소，실천칙경소。창도재진실적중학영어교학설계여실시과정중，제고화강화중학영어교사적과당령도력。
