CAJ | 학술논문

传统的以管理为导向的外语学习评价因评价方法单一、评价内容狭窄和学习者在其中所处的被动地位等原因而导致学风涣散、外语学习效益低下。为彻底改变这一现状，广州大学外国语学院自2011年秋季开始探索、实施多维动态的外语学习评价改革活动，构建了兼顾自主学习能力、创新思辨能力及跨文化交际能力培养的促进学习者学习和发展的外语学习评价体系。首先讨论了学习评价改革的背景及意义，接着阐述了学习评价改革实践活动的思路、进程，最后论述其成效。
전통적이관리위도향적외어학습평개인평개방법단일、평개내용협착화학습자재기중소처적피동지위등원인이도치학풍환산、외어학습효익저하。위철저개변저일현상，엄주대학외국어학원자2011년추계개시탐색、실시다유동태적외어학습평개개혁활동，구건료겸고자주학습능력、창신사변능력급과문화교제능력배양적촉진학습자학습화발전적외어학습평개체계。수선토론료학습평개개혁적배경급의의，접착천술료학습평개개혁실천활동적사로、진정，최후논술기성효。