小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
31期
34
,共1页
阅读教学%教教材%用教材
閱讀教學%教教材%用教材
열독교학%교교재%용교재
从"教教材"到"用教材教",这是教师教学认知的重要变革. 教教材意识影响根深蒂固,需要教师彻底改变教学观念,淡化、消除、打破教教材的唯知性、被动性、局限性,注重用教材的目标宽泛度,强化用教材生成的领悟性,挖掘用教材训练的潜力性,这样才能实现从"教教材"到"用教材教"的自然过渡.
從"教教材"到"用教材教",這是教師教學認知的重要變革. 教教材意識影響根深蒂固,需要教師徹底改變教學觀唸,淡化、消除、打破教教材的唯知性、被動性、跼限性,註重用教材的目標寬汎度,彊化用教材生成的領悟性,挖掘用教材訓練的潛力性,這樣纔能實現從"教教材"到"用教材教"的自然過渡.
종"교교재"도"용교재교",저시교사교학인지적중요변혁. 교교재의식영향근심체고,수요교사철저개변교학관념,담화、소제、타파교교재적유지성、피동성、국한성,주중용교재적목표관범도,강화용교재생성적령오성,알굴용교재훈련적잠력성,저양재능실현종"교교재"도"용교재교"적자연과도.
