小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
31期
26
,共1页
阅读教学%说理文%高效
閱讀教學%說理文%高效
열독교학%설리문%고효
苏教版教材中的五篇说理文有其自身独特的教学价值.教师对这五篇说理文的教学,要循序渐进,凸显说理文目标的层次梯度;品味文字,凸显说理文语言的情韵温度;比照思辨,凸显说理文方法的领悟适度;搭建平台,凸显说理文策略的模仿坡度,从而促进说理文教学效率的提升.
囌教版教材中的五篇說理文有其自身獨特的教學價值.教師對這五篇說理文的教學,要循序漸進,凸顯說理文目標的層次梯度;品味文字,凸顯說理文語言的情韻溫度;比照思辨,凸顯說理文方法的領悟適度;搭建平檯,凸顯說理文策略的模倣坡度,從而促進說理文教學效率的提升.
소교판교재중적오편설리문유기자신독특적교학개치.교사대저오편설리문적교학,요순서점진,철현설리문목표적층차제도;품미문자,철현설리문어언적정운온도;비조사변,철현설리문방법적령오괄도;탑건평태,철현설리문책략적모방파도,종이촉진설리문교학효솔적제승.
