小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
31期
33
,共1页
阅读教学%深度阅读%思考
閱讀教學%深度閱讀%思攷
열독교학%심도열독%사고
深度阅读即深层次的阅读,它可以避免学生阅读流于形式或者流于表面现象的发生,使学生获得对文本的最佳感悟.但是,过犹不及.在深度阅读上,由于一些教师过于求深,反而偏离文本,影响了阅读教学的效果.因此,在深度阅读上,教师要准确把握,适合适度,力求有效.
深度閱讀即深層次的閱讀,它可以避免學生閱讀流于形式或者流于錶麵現象的髮生,使學生穫得對文本的最佳感悟.但是,過猶不及.在深度閱讀上,由于一些教師過于求深,反而偏離文本,影響瞭閱讀教學的效果.因此,在深度閱讀上,教師要準確把握,適閤適度,力求有效.
심도열독즉심층차적열독,타가이피면학생열독류우형식혹자류우표면현상적발생,사학생획득대문본적최가감오.단시,과유불급.재심도열독상,유우일사교사과우구심,반이편리문본,영향료열독교학적효과.인차,재심도열독상,교사요준학파악,괄합괄도,력구유효.
