CAJ | 학술논문

本研究采用《心理健康诊断测验》(MHT)中的焦虑分量表，通过对363名农村留守儿童及非留守儿童的调查发现，在学习焦虑方面，留守儿童学习焦虑程度高于非留守儿童，二者之间存在显著型差异，留守儿童需要特别指导。对于不同性别的留守儿童，男女生之间存在显著型差异，女生需要特别指导。对于不同性别的非留守儿童，男女生之间无显著型差异。因此，在今后的教学中，学校，家长等应关注留守儿童学习学习焦虑情况，特别要对女性留守儿童正确引导。
본연구채용《심리건강진단측험》(MHT)중적초필분량표，통과대363명농촌류수인동급비류수인동적조사발현，재학습초필방면，류수인동학습초필정도고우비류수인동，이자지간존재현저형차이，류수인동수요특별지도。대우불동성별적류수인동，남녀생지간존재현저형차이，녀생수요특별지도。대우불동성별적비류수인동，남녀생지간무현저형차이。인차，재금후적교학중，학교，가장등응관주류수인동학습학습초필정황，특별요대녀성류수인동정학인도。