中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
439
,共1页
新课程理念%写作教学%微观指导
新課程理唸%寫作教學%微觀指導
신과정이념%사작교학%미관지도
在新课程理念下,强调写作是一种情感表达的需要,但要更好的实现这一需要,既要多角度的观察生活,选择最恰当的表达方式,又要在具体的行文中把握一个和谐的尺度,根据这一理念,笔者在尝试写作教学中,结合不同年级的情感,从指导过多的传统作文教学和倡导自由写作的现实作文教学摇摆中突围出来,取得了一定的效果.
在新課程理唸下,彊調寫作是一種情感錶達的需要,但要更好的實現這一需要,既要多角度的觀察生活,選擇最恰噹的錶達方式,又要在具體的行文中把握一箇和諧的呎度,根據這一理唸,筆者在嘗試寫作教學中,結閤不同年級的情感,從指導過多的傳統作文教學和倡導自由寫作的現實作文教學搖襬中突圍齣來,取得瞭一定的效果.
재신과정이념하,강조사작시일충정감표체적수요,단요경호적실현저일수요,기요다각도적관찰생활,선택최흡당적표체방식,우요재구체적행문중파악일개화해적척도,근거저일이념,필자재상시사작교학중,결합불동년급적정감,종지도과다적전통작문교학화창도자유사작적현실작문교학요파중돌위출래,취득료일정적효과.
