中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
436-437
,共2页
初中英语%两极分化%自主合作
初中英語%兩極分化%自主閤作
초중영어%량겁분화%자주합작
初中阶段的学生在英语学习的过程中出现的两极分化现象普遍存在. 如何减少学生在英语学习中的两极分化现象,是广大英语教师不断尝试和探索的对象. 本文从学生出现问题的根源出发,根据外语学习规律,结合初中学生的学习习惯,旨在对学生进行英语学习目的教育,激发学习动机,调动积极性,树立学习英语的自信心,加强师生间的情感交流,提高教学质量.
初中階段的學生在英語學習的過程中齣現的兩極分化現象普遍存在. 如何減少學生在英語學習中的兩極分化現象,是廣大英語教師不斷嘗試和探索的對象. 本文從學生齣現問題的根源齣髮,根據外語學習規律,結閤初中學生的學習習慣,旨在對學生進行英語學習目的教育,激髮學習動機,調動積極性,樹立學習英語的自信心,加彊師生間的情感交流,提高教學質量.
초중계단적학생재영어학습적과정중출현적량겁분화현상보편존재. 여하감소학생재영어학습중적량겁분화현상,시엄대영어교사불단상시화탐색적대상. 본문종학생출현문제적근원출발,근거외어학습규률,결합초중학생적학습습관,지재대학생진행영어학습목적교육,격발학습동궤,조동적겁성,수립학습영어적자신심,가강사생간적정감교류,제고교학질량.
