中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
428
,共1页
高中语文%教学%有效性
高中語文%教學%有效性
고중어문%교학%유효성
有效性教学,顾名思义就是有效的教与有效的学. 现代教学理论认为,学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标. 教学有无效益,并不是指教师有无教完内容或教了多少,而是指学生有无学到什么或学得好不好. 然而语文课堂教学的时间毕竟是有限的,因此语文教师要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展.
有效性教學,顧名思義就是有效的教與有效的學. 現代教學理論認為,學生有無進步或髮展是教學有無效益的唯一指標. 教學有無效益,併不是指教師有無教完內容或教瞭多少,而是指學生有無學到什麽或學得好不好. 然而語文課堂教學的時間畢竟是有限的,因此語文教師要實現用最少的時間使學生穫得最大的進步與髮展.
유효성교학,고명사의취시유효적교여유효적학. 현대교학이론인위,학생유무진보혹발전시교학유무효익적유일지표. 교학유무효익,병불시지교사유무교완내용혹교료다소,이시지학생유무학도십요혹학득호불호. 연이어문과당교학적시간필경시유한적,인차어문교사요실현용최소적시간사학생획득최대적진보여발전.
