中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
424
,共1页
学困生%小组合作%依赖性
學睏生%小組閤作%依賴性
학곤생%소조합작%의뢰성
转化学困生,减少其在学习中的依赖性,就必须加强对学困生的帮助和指导,找出原因,对症下药,培养学困生学习的兴趣,激发他们的学习积极性,使他们主动接受教育. 培养良好的学习习惯,提高学困生的答题能力. 利用考试,培养学生的自信心和自尊心. 通过积极努力,使学困生的学习水平得到提高.
轉化學睏生,減少其在學習中的依賴性,就必鬚加彊對學睏生的幫助和指導,找齣原因,對癥下藥,培養學睏生學習的興趣,激髮他們的學習積極性,使他們主動接受教育. 培養良好的學習習慣,提高學睏生的答題能力. 利用攷試,培養學生的自信心和自尊心. 通過積極努力,使學睏生的學習水平得到提高.
전화학곤생,감소기재학습중적의뢰성,취필수가강대학곤생적방조화지도,조출원인,대증하약,배양학곤생학습적흥취,격발타문적학습적겁성,사타문주동접수교육. 배양량호적학습습관,제고학곤생적답제능력. 이용고시,배양학생적자신심화자존심. 통과적겁노력,사학곤생적학습수평득도제고.
