中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
302-303
,共2页
高中数学%直觉思维%逻辑思维%能力培养
高中數學%直覺思維%邏輯思維%能力培養
고중수학%직각사유%라집사유%능력배양
在我们的数学教学中,发展直觉思维能力长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的,同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失对数学的兴趣. 由于老师把证明过程过分的严格化、程序化,学生只是见到一具僵硬的逻辑外壳,直觉的光环被掩盖住了,而把成功往往归结于逻辑的功劳,对自己的直觉反而不觉得. 数学教学中往往偏重于演绎推理的训练,忽视直觉思维的突发性理解与顿悟作用,忽视数学形成过程中生动直观的一面及包含着大量源于直觉思维的结果,从而一定程度上限制了学生创造能力的发展. 学生的内在潜能没有被很好的激发出来,学习的兴趣没有被调动起来,得不到思维的真正的乐趣.
在我們的數學教學中,髮展直覺思維能力長期得不到重視,學生在學習的過程中對數學的本質容易造成誤解,認為數學是枯燥乏味的,同時對數學的學習也缺乏取得成功的必要的信心,從而喪失對數學的興趣. 由于老師把證明過程過分的嚴格化、程序化,學生隻是見到一具僵硬的邏輯外殼,直覺的光環被掩蓋住瞭,而把成功往往歸結于邏輯的功勞,對自己的直覺反而不覺得. 數學教學中往往偏重于縯繹推理的訓練,忽視直覺思維的突髮性理解與頓悟作用,忽視數學形成過程中生動直觀的一麵及包含著大量源于直覺思維的結果,從而一定程度上限製瞭學生創造能力的髮展. 學生的內在潛能沒有被很好的激髮齣來,學習的興趣沒有被調動起來,得不到思維的真正的樂趣.
재아문적수학교학중,발전직각사유능력장기득불도중시,학생재학습적과정중대수학적본질용역조성오해,인위수학시고조핍미적,동시대수학적학습야결핍취득성공적필요적신심,종이상실대수학적흥취. 유우로사파증명과정과분적엄격화、정서화,학생지시견도일구강경적라집외각,직각적광배피엄개주료,이파성공왕왕귀결우라집적공로,대자기적직각반이불각득. 수학교학중왕왕편중우연역추리적훈련,홀시직각사유적돌발성리해여돈오작용,홀시수학형성과정중생동직관적일면급포함착대량원우직각사유적결과,종이일정정도상한제료학생창조능력적발전. 학생적내재잠능몰유피흔호적격발출래,학습적흥취몰유피조동기래,득불도사유적진정적악취.
