北方音乐
北方音樂
북방음악
Northern Music
2015年
18期
121
,共1页
声乐教学%素质教育%教师角色%意见看法
聲樂教學%素質教育%教師角色%意見看法
성악교학%소질교육%교사각색%의견간법
国家素质教育的推进对传统的课程进行了改革,在新课程改革中,声乐教学对学生和声乐教师的标准越来越高,对教师要求愈加的严格,对学生的综合能力更加地强调.对于声乐教师来说,教师不再是教学中的主体,不能只是为教学而教学,新课程对教师的要求进一步提高,教师应该积极主动地转变观念,重新给自己定位,调整教学模式,达到新课程改革背景下声乐教师素质的要求.本人依据教育改革的要求,对有关声乐教学改革与创新问题进行探讨.
國傢素質教育的推進對傳統的課程進行瞭改革,在新課程改革中,聲樂教學對學生和聲樂教師的標準越來越高,對教師要求愈加的嚴格,對學生的綜閤能力更加地彊調.對于聲樂教師來說,教師不再是教學中的主體,不能隻是為教學而教學,新課程對教師的要求進一步提高,教師應該積極主動地轉變觀唸,重新給自己定位,調整教學模式,達到新課程改革揹景下聲樂教師素質的要求.本人依據教育改革的要求,對有關聲樂教學改革與創新問題進行探討.
국가소질교육적추진대전통적과정진행료개혁,재신과정개혁중,성악교학대학생화성악교사적표준월래월고,대교사요구유가적엄격,대학생적종합능력경가지강조.대우성악교사래설,교사불재시교학중적주체,불능지시위교학이교학,신과정대교사적요구진일보제고,교사응해적겁주동지전변관념,중신급자기정위,조정교학모식,체도신과정개혁배경하성악교사소질적요구.본인의거교육개혁적요구,대유관성악교학개혁여창신문제진행탐토.
