中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
2015年
29期
279
,共1页
地理课堂%有效提问%教学研究
地理課堂%有效提問%教學研究
지리과당%유효제문%교학연구
"策略提问,有效教学"是教师课堂教学的一个追求目标,对于地理学科的课堂教学来说,有效提问更是课堂教学活动的脚手架,通过创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情景,提出具有计划性、针对性、启发性和开放性的问题,激发学生主动参与的欲望,从而进一步培养学生创造性思维.
"策略提問,有效教學"是教師課堂教學的一箇追求目標,對于地理學科的課堂教學來說,有效提問更是課堂教學活動的腳手架,通過創設良好的教育環境和氛圍,精心設置問題情景,提齣具有計劃性、針對性、啟髮性和開放性的問題,激髮學生主動參與的欲望,從而進一步培養學生創造性思維.
"책략제문,유효교학"시교사과당교학적일개추구목표,대우지이학과적과당교학래설,유효제문경시과당교학활동적각수가,통과창설량호적교육배경화분위,정심설치문제정경,제출구유계화성、침대성、계발성화개방성적문제,격발학생주동삼여적욕망,종이진일보배양학생창조성사유.
